发布日期：2025-06-23 23:19 点击次数：152
2025年高考模考作文：从家庭教育漫画谈教育真谛
【作文素材】
阅读下面的材料，根据要求写作。
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好的家教往往能助力孩子成为更优秀的新时代青年。看了四幅漫画，作为新时代青年的你有怎样的感触和思考？请结合现实，以其中两三幅为基础确定立意，写一篇文章。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
一、材料解读
材料中包含四幅关于教育的漫画，每幅漫画都配有一句对教育的诠释：
1、第一幅漫画展示了一个孩子看着另一个孩子，文字为“让她把你当作榜样”，强调了榜样在教育中的作用。
2、第二幅漫画呈现了整理玩具的场景，文字是“玩具也需要一点秩序”，寓意着教育中秩序和规则的重要性。
3、第三幅漫画描绘了家长在车内关注孩子的情景，文字为“关注你，但不关注住你”，表明家长在教育中应把握关注的尺度。
4、第四幅漫画展示了一个孩子拿着魔法棒的场景，文字是“让每个孩子，都用他自己的方式发光”，体现了尊重孩子个性发展的教育理念。
材料最后要求结合现实，以其中两三幅漫画为基础确定立意，写一篇文章。
二、立意角度
1、榜样与个性发展相结合
选择第一幅和第四幅漫画立意。论述在教育过程中，榜样的力量是无穷的，但在引导孩子向榜样学习的同时，也要尊重孩子的个性发展。例如，在学校教育中，老师可以树立成绩优秀、品德良好的同学为榜样，让其他同学学习，但不能要求每个同学都按照同一个模式成长。每个孩子都有自己独特的天赋和兴趣，有的孩子擅长艺术，有的孩子擅长体育，在向榜样学习基本的品德和学习方法后，应鼓励他们在自己擅长的领域发光发热。
2、秩序与个性发展的平衡
结合第二幅和第四幅漫画立意。秩序在教育中是必不可少的，无论是学校的规章制度还是家庭的生活秩序，都有助于孩子养成良好的习惯。然而，不能让秩序束缚孩子的个性发展。比如在学校的课程安排上，在保证基本的教学秩序和课程规范的前提下，可以为学生提供一定的自主选择课程的空间，让他们能够根据自己的兴趣爱好发展特长，做到既有秩序又不失个性。
3、适度关注与个性发展的协同
依据第三幅和第四幅漫画立意。在教育中，家长和老师对孩子的关注很重要，但过度关注可能会给孩子带来压力，影响他们的个性发展。适度的关注能够及时发现孩子的问题和需求，同时给予孩子足够的自由空间，让他们能够自主探索和发展。例如，家长可以关注孩子的学习情况，但不要过度干涉孩子的学习方法和进度，让孩子在一个相对宽松的环境中找到适合自己的学习方式，充分发挥自己的个性优势。
三、文体选择
1、议论文
开头：可以通过描述当前家庭教育或学校教育中存在的一些问题引出话题，如“在当今的教育领域，我们常常看到一些家长和老师在教育孩子时陷入迷茫，不知如何把握教育的尺度。而这几幅漫画却为我们揭示了教育的真谛。”
中间：根据所选择的立意角度，分论点进行论述。每个分论点下可以结合具体的教育案例进行分析，如在论述榜样与个性发展相结合时，可以列举一些学校通过树立多样化榜样，同时鼓励学生发展个性特长取得良好教育效果的例子。
结尾：总结全文，强调正确的教育理念对孩子成长的重要性，如“在教育的道路上，我们要善于从这些漫画中汲取智慧，让榜样、秩序、适度关注与孩子的个性发展相融合，为孩子创造一个良好的成长环境。”
2、记叙文
可以通过讲述一个孩子在成长过程中的教育故事来体现立意。例如，以一个具有绘画天赋的孩子为主角，在他的学习生活中，老师树立了全面发展的榜样让同学们学习，但同时也鼓励他在绘画方面发挥自己的特长（体现榜样与个性发展相结合）；学校有严格的作息时间和课程秩序，但也为他提供了参加绘画社团和比赛的机会（体现秩序与个性发展的平衡）；家长关注他的学习和生活，但不过度干涉他的绘画创作（体现适度关注与个性发展的协同）。通过这个孩子的故事来反映正确的教育理念对孩子成长的积极影响。
四、素材积累
1、人物事例类
①爱迪生：他在学校时被老师认为是“低能儿”而劝退，但他的母亲没有放弃他，而是发现他对科学实验的兴趣，在家中为他创造了一个相对自由的学习环境，让他能够按照自己的方式探索科学。母亲的适度关注和对他个性的尊重，最终使爱迪生成为了伟大的发明家，这体现了适度关注与个性发展的重要性。
②蔡元培：在担任北大校长时，他既强调学校的规章制度和学术秩序，又倡导“思想自由，兼容并包”的办学理念。在这种秩序与个性发展相平衡的教育环境下，北大培养出了许多具有独特思想和杰出才能的人才，如鲁迅、胡适等。
2、名言警句类
①“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”——卡尔·雅斯贝尔斯，这句话强调了教育中榜样和启发的作用，但同时也可以理解为在这种启发过程中要尊重每个灵魂的独特性，即尊重个性发展。
②“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”——叶芝，说明教育不是要按照统一的模式去塑造孩子，而是要激发他们的内在潜能，让他们按照自己的方式发光发热，体现了对个性发展的重视。
五、参考范文
《教育：秩序与个性的和谐共舞》
在教育的舞台上，秩序与个性宛如一对舞伴，若能和谐共舞，便能演绎出一曲华美的乐章。正如那几幅发人深省的漫画所展示的，玩具需要秩序，而孩子需要用自己的方式发光。
秩序，是教育的基石。没有规矩，不成方圆。在学校里，铃声按时响起，课程有序开展，学生们在规律的作息和教学秩序中，逐渐养成良好的学习习惯和时间管理能力。家庭亦是如此，第二幅漫画中“玩具也需要一点秩序”，看似简单，实则蕴含着深刻的教育哲理。一个孩子如果从小在家庭中养成了整理玩具的习惯，他将懂得如何在生活中安排自己的事务，如何在有序的环境中学习和成长。这种秩序感会延伸到他的学习和未来的工作中，使他成为一个有条理、有自律能力的人。
然而，仅有秩序是不够的，个性的发展如同花朵绽放，需要自由的阳光和空气。每个孩子都是独一无二的，都有自己的天赋和梦想。就像第四幅漫画所描绘的，“让每个孩子，都用他自己的方式发光”。在教育过程中，如果我们只注重秩序，用同一套标准去衡量和要求所有的孩子，那么那些具有独特才华的孩子可能就会被埋没。例如，在传统的教育模式下，有的孩子对艺术有着极高的天赋，但因为过于强调学科成绩和统一的教学秩序，他们的艺术才能得不到充分的发展。
那么，如何在教育中实现秩序与个性的完美结合呢？这需要教育者们把握好尺度。在学校，在保证基本教学秩序的前提下，可以开设丰富多彩的选修课程，让学生根据自己的兴趣选择。例如，对科学实验感兴趣的学生可以选择参加科学探究课程，对文学创作有热情的学生可以参加写作社团。在家庭中，家长在给孩子设定一定的生活和学习规范后，也要给予孩子足够的自由空间去探索自己喜欢的事物。比如，在完成作业后，孩子可以自由地选择绘画、阅读或者做手工等活动，家长只需在一旁适度关注，给予必要的引导和支持。
教育不是千篇一律的复制，而是在秩序的土壤中培育出个性的花朵。让我们以秩序为帆，以个性为桨，在教育的海洋中，引领孩子们驶向充满希望的未来，让他们在有序的环境中绽放出属于自己的独特光芒。
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